社会化

此“社会”非彼“社会”，并不是像《如龙》一般混入黑社会。我们从出生开始在家庭的帮助下融入家庭和社区，在老师的帮助下融入学校。大学阶段不同于高中，我所在的地区的高中仍然有显著分层，重点高中的生源仍然主要是城市里的中产阶级，大家的目标也比较一致地锁定在高考。而在大学会遇到来自不同地区、不同阶层、不同志向的人，需要更好地去理解他们的行动思考并且给予合适的反应答复。

学术化

所谓的“学术”给人留下一些刻板的印象，但是没有切身体会过的人很难有最准确的了解。其中包括了一些目录式的各种学术门类和方向，其中涉及的职位（PhD不是光靠“读”出来），过程方法（文献、实验、论文等等）。

个性化

并不是每个人都有同样的目标，找到属于自己的目标不是生存的必须，但是是良好生活的条件。我认为大学所有的学习都可以粗略分成两部分——认识世界和认识自己，当我们对自己的固有条件有所认知才能明确自己所在的位置，就好数学上要描述一个几何概念先要明确这是一个点、一条直线还是一个平面。人可以存在于一个群体或者被打上特定的标签，但是不能就因为一个分类或者标签就放弃其他所有特征。

“读书无用论”？

诚然，别说大学初期，上个学期所学内容我估计都忘记了大半，工程系本身是不要求学生记忆背诵，我的考试测验大多都是开卷，这反而更加让我明白我们当下需要的能力——网络提供了庞大的信息库，而搜索引擎成为强大的定位工具，准确定位和吸收利用才是我们应该去做的。我人生很可能不会再把麦克斯韦方程组写第二遍，但是热力学第二定律背后蕴含的思想会影响我一生，而遇到难题的思路和方法也会一直在我的能力里。我或许不会直接使用这些基础知识，但是他们会是我将来使用的实用知识的底层逻辑。

如果说“有用”只是营收或者提高权力地位的能力，那是对社会和个人价值的片面观点。有游戏规则才有游戏，只会生搬硬套别人的固有规则十分狭隘，甚至是无趣了。无趣的人，不深聊也罢。